翻译认知以及程度分析

译雅馨翻译公司认为在我国的翻译研究中，能对翻译标准、方法、技巧 等作出“言简意赅”的概括，能对英汉语际转换中的一词一句一字作出语言上、文化上、美学上、风格上精彩 的描写或真知灼见。然而，却很少挖掘“言简意赅”的深层原因，很少对英汉翻译过程进行分析解释，对翻译 中经常使用的方法技巧进行理论上探索。例如，“信、 达、雅”虽言简意赅,便于记忆,但却不精确,太微言大义 了，几乎人人都能对此作出不同解释或重新定义。 “信、达、雅”是译论界经验描写和总结,但还需要上升到理论高度进行分析解释,这应该是翻译理论研究的发 展方向。

当代信息理论、认知语言学、认知心理学以及其他 相关学科的蓬勃发展，为我们研究讨论翻译实际问题, 分析解释翻译中各种现象提供了支持，提供了一个全 新的视角。本文从译者的认知心理角度,来考察翻译 过程中译者对原文理解和译文表达的认知心理的可及 程度或可及性(accessibility)，以分析解释翻译中的一个最普遍的现象：为什么翻译新手在翻译时基本上都倾 向于或更容易词对词，句对句的直译,甚至死译？而翻译高手大多倾向于采取意译,更多使用各种翻译技巧、 理论、标准等，更多考虑语境、文化、风格等因素？

一、翻译可及性

可及性或可及程度最初是指人们在研究英语指代 词语(referential expression)时发现，指代词语的选用所 具有的认知心理特征。它反映了人们在使用语言过程 中，人的认知努力与信息可及或心理可及程度之间的 一种关系，进而有人提出了可及性原则（Accessibility Principle):人的认知努力和信息可及程度之间呈反比。
熊学亮教授用了下面两个句子来说明可及性原则：

例 1 ： The woman I spoke to this morning is the mayoress of the city.
例 2: She is the mayoress of the city • 在一般情况下，说话人说了“the woman I spoke to this morning ”，是因为他一定认为听话人尚不知所说 对象是谁,也就是交际对话双方心理可及程度较低；而 说话人如启用“she”，那他一定认为听话人已知she指 谁，也就是交际对话双方心理可及程度较高。因此，在 一般情况下，例 l"the woman I spoke to this morning “ 的心理可及程度就比例2的"she”要低。可见,说话人 对 the woman I spoke to this morning 或 she 的选用是 以他对交际对话双方或巳有知识的假定或理解为依据 的，用语言材料量较多的词语或表达，暗示所指对象在 交际双方的信息理解和处理的心理可及程度较低；用 语言材料量较少的词语或表达，说明所指对象在交际 双方信息理解和处理的心理可及程度较高。因此,被 人们理解和表达的词语所涉及的信息无论是在真实语 境还是认知语境内，如果越是可及，人们在处理信息时 所付出的认知努力也就越少。

如果在原文句子中词语所涉及的信息在译文语境 里或译者认知中越是心理可及，译者在处理原文信息 时，所付出的认知努力也就越少，译者越容易采取直译。

例 3： Bill Clinton is President of U. S. A.. 几乎所有译者无论是高手还是新手都会采取词对 词的直译，因为原文涉及的信息在汉语语境里或译者 认知心理中都是可及的，译者在理解和表达时不存在任何困难。但如果原文的句子、词语所涉及的信息在 译文语境里或译者认知中越是心理不可及，译者在处 理原文信息时所付出的认知努力就越大，译者也就越 容易采取意译。例如：

例 4:1 wonder whether he is a Trojan Horse.

如果这句直译成：“我不知道他是否是个特洛伊木 马”，无论是在汉语语境里还是在译者乃至汉语读者认 知中，其心理上是不可及的或认知心理可及程度很低， 这就是在译界里人们常说的：令人费解，不知所云。这 时译者需要为这种心理不可及或原文信息付出更多的 认知努力，把它转换成译文和译者读者心理可及的信 息。这里的认知努力就包括翻译经验和各种翻译方法 技巧的使用，如增益法、加注法、释义法、异化法、归化法 等等。结果，原句通过译者付出更多的认知努力而意 译为：“我不知道他是否是个内奸”。显然，本句在汉语 语境里或汉语读者中，“内奸”要比“特洛伊木马”心理可 及程度高。

由此，我们能归纳出这样一个规律：对译者而言， 原文所涉及到的信息心理可及程度同译者认知努力之 间呈反比，即信息心理可及程度越小，译者付出的认知 努力越大，译文意译可能性越大，或意译多于直译；反 之，信息心理可及程度越大，译者付出的认知努力越 小,译文直译可能性越大，或直译多于意译。当然，这 里呈反比主要指单个译者，单个原文和译文而言的。 对同一原文和不同译者，甚至同一档次的翻译髙手，其 信息心理可及程度并不是一样的，而且对什么是直译、 什么是意译不同译者定义也不同，他们所付出的认知 努力也不同，也许就很难有上述的反比存在。但是，从 另一方面看，译者认知努力加倍投人，并不等于加倍获 取心理可及信息。翻译新手无论怎样加倍投人认知努 力，能把“不爱红装爱武装”直译成：“love one's battle array, not silks and satins",已箅尽职，可翻译高手也许 稍微使点认知努力，就能意译到"to face the powder， and not to powder the face"这样的境界。

二、翻译新手和高手的翻译行为机制解释

翻译新手和翻译高手的翻译行为不同就在于他们 处理的信息可及程度和认知努力是不一样的。根据有 关研究，大脑推理涉及到的知识可分为两种：一是从现 场获取的知识，我们姑且称之为B1;二是从大脑里提取 的知识，称之为B2。对B1和B2的开发和利用是在大 脑的两个模块中进行的，B1在感觉部分(perceiver)产 生，B2在中央处理部分（central processor)产生，B1存 在于大脑的短期记忆和工作记忆里,而B2存在于大脑 的长期记忆中。

对翻译新手来说，在翻译中似乎更多使用B1,如原 文词语、句子的字面含义、词典含义、日常含义，直接套 用现场知识，还有原文形式、结构等。从翻译理论家或 翻译批评家眼光看，翻译新手的B1和B2知识是重合 的或者说是B1几乎全部取代B2,这显然和翻译新手大 脑中缺乏B2有关。把“不爱红装爱武装”译成“love one's battle array，not silks and satins’’，把‘‘I wonder whether he is a Trojan Horse"译成“我不知道他是否是 个特洛伊木马”就是译者直接运用或直接从现场获取 的知识B1，因为对翻译新手而言，B1心理最可及。

而对翻译高手来说，在其大脑里，B1和B2是不重 合的，有时B1可完全被B2代替，如用汉语四字格代替 英语句子、短语、甚至单词等等。翻译新手在翻译时， 由于包括百科知识、文学文艺素养、文化传统等在内的 B2不够，或缺乏经验而不会有效和智慧地使用B2知 识，只好转而更多地提取原文语言、语境的现场知识 B1，因为这时B2对翻译新手变得心理最不可及，而现 场知识B1的一对一直译、死译可能变得心理上最为可 及和最容易的翻译行为策略。翻译高手在翻译时，则 更多地是利用原文的现场知识信息作为提示作用，来协助激活译者自己长期记忆的B2。我们分析一下下面 这句英译汉实例，以进一步了解翻译新手和高手行为 的内在机制。

例 5 ： Man and women without work pack soup kitchens in Paris.

翻译新手翻译时，大脑作大量提取原文语言语境 现场知识，如把man and women without work直译为 “没有工作的男人女人们”，把soup kitchens直接理解 为“做汤的厨房”，而对pack则直接从词典释义，如包 装、装填、填满等中作选择，结果导致译文不堪人读；而 翻译高手在翻译时，提取长期记忆知识B2，而原文语言 语境只是起到激活长期记忆知识的提示作用，如调动 汉语优势、百科知识等，这时会把men and women with¬out work译为“男男女女的失业者们”，把soup kitchens 译为“慈善施食处”，把pack译为“挤满”，这样就译成了 “男男女女的失业者们挤满了巴黎各处慈善施食点"。

翻译新手和高手在翻译上采取的直译和意译行为 同译者认知心理可及程度有关，而认知心理可及程度 又同译者大脑中控制短期记忆和长期记忆模块有关。 培养翻译新手或者说一个翻译新手到翻译高手的发展 实际上就是一个B1向B2的演变发展过程并且具有B1 和B2之间互动作用和相互效应。这反映了人的语言 使用能力、理解能力结累和完善过程。翻译新手B1作 用比较明显，导致翻译行为上出现直译多，翻译腔严重，而成为翻译高手时，B1渐渐被B2代替，翻译行为上会出现更多意译或其他技巧。