“人教社”与“广东数字出版”共谋英语网络教

据其介绍，中国中小学教育教材的“霸主”人民教育出版社与广东省数字出版公司已于近日签署合作协议，将共同推广由人民教育出版社联手创而新（中国）开发的首部英语网络出版物——《英语（新目标）》网络教材（简称“英语互动Q学堂”）。至此，中国首部立体化、网络化、智能化的英语网络教材将正式全面进入广东省，根据教育部“用于课堂，面向学生”的要求，这部《英语（新目标）》网络教材将使广东省初中生率先享受到真正意义的英语网络学习乐趣，轻松实现坐在家里跟外教学英语练口语的梦想。

人教社网络教材受追捧

     《英语（新目标）》网络教材自6月正式上市以来即受到来自英语教育专家、教师、学生及家长等各方的关注。据悉，该网络教材从2008年11月28日起历时5个月公测，国内外30多个国家300多个城市的4万用户参与了测试和体验。公测结果显示，《英语（新目标）》网络教材能够帮助学生增加学习兴趣、提高学习效率、提升学习成绩，同时也对教师的英语课堂教学有很大的支持和帮助。

      人民教育出版社人教网的总经理杨万里告诉记者，“英语互动Q学堂”是人民教育出版社基于全国基础教育英语教学现状的调查结果和学生英语课外辅导市场的调研情况，组织国内外英语教育专家专门为中学生英语网络学习打造的、与国家《英语课程标准》和现行教材同步的英语网络学习产品。由人民教育出版社副总编辑，国内著名基础英语教育专家刘道义教授为首的教研团队科研攻关而成。以人教社《英语（新目标）》为蓝本，基于创而新（中国）科技有限公司成熟运营多年的智能化网络语言学习平台“exFree.com”，始终贯彻“任务型”教学理念。

      这套网络版英语教材通过“语音听读”、“角色扮演”、“智能问答”等学习功能，能使学生变“被动学习”为“主动学习”。借助动漫情景导图，使学生能够在真实的语言情境中，准确地掌握语言学习要点，深刻体会和理解英语的运用。学生可以通过身临其境扮演角色，通过及时有效的语言纠错与评价功能，提高学习语言的能力。教师可根据学生的自身条件和基础，以及学生的个体差异，灵活地和有创造性地使用教材，在不影响教材的完整性和系统性情况下，自主地补充或取舍教学内容，分层次教学。学生也可选择自己感兴趣的内容，自主地调整学习进度。

广东中学率先进入网络时代

      广东省数字出版有限公司作为广东省出版集团数字出版的专业机构，此次如此“激进”地进入中小学网络教育领域，让业界为之动容。

      人教社《英语（新目标）》网络教材广东省独家合作伙伴——广东省出版集团数字出版有限公司负责人黄总表示：“随着网络技术的发展以及电脑的普及，网络的触角将深入到我们工作生活的每一个角落，网络学习必将成为一种趋势。纵观中国网络教育发展历程，未来十年一定是基础网络教育的天下，所以我们选择这个时机进入。同时，初中阶段是中国学生英语学习的关键期，此时孩子的英语学习应该使用权威科学的学习产品，在选购时首先看重的就应是出版机构和技术实力。”

      在谈到为何选择和人教社合作时黄总做了如下表述：“作为中小学教育教材的研发基地，我们充分相信人教社这块金字招牌及其雄厚实力以及创而新的技术优势。该网络教材采用标准的美语发音，完全实现了人机对话，以其强大的互动性，雄厚的教育资源，充分激发了学生的学习兴趣和斗志，能够有效提升学生实际应用能力，使学生能够开口说纯正的英语。同时该教材以人教社强大的基础英语资源为依托，始终贯彻“任务型”教学理念，贴近学生的课堂学习，使学生的课外学习与课堂教学相互补充。这样优秀的英语学习产品，再辅以人教社强有力的后续教学资源保障，我们对于人教社《英语（新目标）》网络教材非常有信心！”

“英语互动Q学堂”——引领学习风尚

      据记者了解，人教社《英语（新目标）》网络教材不仅保留了纸质教材的原汁原味，更结合多媒体技术、语言语音处理技术、以及内容丰富的词汇和语法知识库系统。它以全方位、立体化、智能化的方式拓展了纸质图书内容及多媒体音像和知识库内容，充分展现出网络教材到网络教学所特有的交互性、趣味性、公平性特征。让学生从“被动学习”转变为“自主学习”，让老师从“教学角色”转变为“主导地位”，让教与学的过程充满智慧和乐趣。能够为中学生提供个性化的英语互动学习辅导，帮助英语教师实施立体化互动课堂教学。

      据悉，《英语（新目标）》网络教材已经正式编录入全国初中英语《教学参考书》，并将在2009年秋季与广大教师见面。它的出现不仅推动了优质教育资源的公平共享，而且能够帮助老师和家长实现对学生英语学习的全程参与，满足不同使用者英语学习个性化的需求。

      据广东省教育界人士介绍，本套网络教材在广东的全面发售，这部网络教材不但有助于广东省中学生公平享受中国最优质的英语教育资源，而且也能有效促进广东省基础教育网络化进程，推动广东省英语基础教育水平整体提高。

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